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Walgausekretariat

Bürokraten, imwalgau, Administratoren

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 === Bis 2030 gibt es 728 Jugendliche weniger im Walgau ===
-was bedeutet das und was kann / soll die Regio Im Walgau tun?
+'''was bedeutet das und was kann / soll die Regio Im Walgau tun?'''
 Die drei zentralen Ergebnisse zuerst:
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 Verstärkung von Jugendprojekten im Walgau – transparente Jugendarbeit
 JKA Walgau: immerhin 7 Mitgliedsgemeinden
+=== Integration von MigrantInnen ===
+'''was wäre zu tun und wie kann die Regio dabei aktiv werden?'''
+Die drei zentralen Ergebnisse zuerst:
+Maßnahmen, sich gegenseitig kennenzulernen, sich gegenseitig zu verstehen
+Ansatz über die Kinder / die Schule (Sprache, Spiele…)
+Organisatorisches und systematisches, persönliches Willkommen-Heißen
+Stichworte aus der Diskussion:
+* Auf der individuellen Ebene:
+•	Viele sind beruflich integriert
+•	Integration ist oft eine Frage des Wollens, aber genauso eine Frage von Hindernissen
+•	Sprache als zentrales Element
+•	Mangelnde Sprachkenntnisse werden von Einheimischen gespiegelt („was Du wollen?“)
+•	MigrantInnen sind kaum vertreten – warum? (Gemeindevertretungen, öffentliche Veranstaltungen usw.)
+•	Wie nahe lassen wir die Leute an uns heran – auch Aufgabe der Bürger
+•	Jeder einzelne hat nicht das Gefühl, über seinen persönlichen Bekanntenkreis hinaus einen Kontakt zu Migranten zu benötigen. Den MigrantInnen geht es ähnlich – keine Frage des Wollens, sondern eher des mangelnden Bedürfnisses, das es braucht, um das „Unbequeme“ anzugehen.
+•	Es gibt zwei Klassen -> Sozialisation, Erfahrungen, Kränkungen, fängt früh an, kindliche Prägung
+•	Differenzierungen bei den Kindern entstehen im Elternhaus
+•	Kontakte zu Kindern funktionieren noch leichter als darauf aufbauend die Kontakte zwischen den Eltern
+•	Begrüßen auf der Straße, etc -> Kontakt wäre leicht -> würde allen guttun
+•	Ehrenamtliche Nachhilfe (vgl. Netzwerk Kinder)
+* Auf der Gemeinde- Ebene:
+•	Einladung zur Jungbürgerfeier – wie handhaben? Gemeinden fragen! EU-Bürger dürfen ja sogar wählen… Jahrgängertreffen (Daten sind vorhanden), Vereine, Feuerwehr
+•	Was machen Bgm + Mandatare? Hingehen (z.B. zu ATIB)?
+•	Offene Jugendtreffpunkte
+•	Interkulturelle Feste
+•	Infos, Ansprechpartner, Paten (persönlich, nicht nur in gedruckter Form)
+* Auf der gesellschaftlichen Ebene:
+•	Wer sind MigrantInnen? Woher kommen sie (Überblick)?
+•	Ältere Arbeitergeneration ist wenig integriert, oft geringer Bildungshintergrund, wurden als Arbeiter geholt. Zuhause wird oft nur Muttersprache gesprochen.
+•	Als Arbeitskraft hergebracht – auf Zeit, keine Integrationsangebote – es entwickeln sich Parallelgesellschaften. Und es gibt in der 2. Generation „Gespaltene“ zwischen zwei Kulturen
+•	Akzeptanz auch eine Frage der Nationalität (größte Probleme: Türkei, Ex-Jugoslawien)
+•	Zunehmende Rückbesinnung auf das Religiöse (auch bei christlichen Jugendlichen) -> Geborgenheit in unsicheren Zeiten
+•	Begriff „Bürger“, darüber muss man nachdenken (Welche Bedeutung hat die Staatsbürgerschaft?)
+•	Welche Zukunftsvorstellung bei migrantischen Jugendlichen zu gesellschaftlichen Fragen? -> gezielte Einladung
+•	Interkulturelles Fest auf regionaler Ebene oder Vorträge über Lebensstile, Bräuche, etc, Volksliedersingen, mehr voneinander erfahren