Diskussion:Zusammenleben im Walgau: Unterschied zwischen den Versionen

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• Viele sind beruflich integriert
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• Integration ist oft eine Frage des Wollens, aber genauso eine Frage von Hindernissen
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• Sprache als zentrales Element
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• Mangelnde Sprachkenntnisse werden von Einheimischen gespiegelt („was Du wollen?“)
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• MigrantInnen sind kaum vertreten – warum? (Gemeindevertretungen, öffentliche Veranstaltungen usw.)
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• Wie nahe lassen wir die Leute an uns heran – auch Aufgabe der Bürger
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• Jeder einzelne hat nicht das Gefühl, über seinen persönlichen Bekanntenkreis hinaus einen Kontakt zu Migranten zu benötigen. Den MigrantInnen geht es ähnlich – keine Frage des Wollens, sondern eher des mangelnden Bedürfnisses, das es braucht, um das „Unbequeme“ anzugehen.
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• Es gibt zwei Klassen -> Sozialisation, Erfahrungen, Kränkungen, fängt früh an, kindliche Prägung
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• Differenzierungen bei den Kindern entstehen im Elternhaus
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• Kontakte zu Kindern funktionieren noch leichter als darauf aufbauend die Kontakte zwischen den Eltern
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• Begrüßen auf der Straße, etc -> Kontakt wäre leicht -> würde allen guttun
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• Ehrenamtliche Nachhilfe (vgl. Netzwerk Kinder)
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* Auf der Gemeinde- Ebene:
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• Einladung zur Jungbürgerfeier – wie handhaben? Gemeinden fragen! EU-Bürger dürfen ja sogar wählen… Jahrgängertreffen (Daten sind vorhanden), Vereine, Feuerwehr
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• Was machen Bgm + Mandatare? Hingehen (z.B. zu ATIB)?
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• Offene Jugendtreffpunkte
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• Interkulturelle Feste
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• Infos, Ansprechpartner, Paten (persönlich, nicht nur in gedruckter Form)
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* Auf der gesellschaftlichen Ebene:
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• Wer sind MigrantInnen? Woher kommen sie (Überblick)?
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• Ältere Arbeitergeneration ist wenig integriert, oft geringer Bildungshintergrund, wurden als Arbeiter geholt. Zuhause wird oft nur Muttersprache gesprochen.
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• Als Arbeitskraft hergebracht – auf Zeit, keine Integrationsangebote – es entwickeln sich Parallelgesellschaften. Und es gibt in der 2. Generation „Gespaltene“ zwischen zwei Kulturen
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• Akzeptanz auch eine Frage der Nationalität (größte Probleme: Türkei, Ex-Jugoslawien)
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• Zunehmende Rückbesinnung auf das Religiöse (auch bei christlichen Jugendlichen) -> Geborgenheit in unsicheren Zeiten
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• Begriff „Bürger“, darüber muss man nachdenken (Welche Bedeutung hat die Staatsbürgerschaft?)
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• Welche Zukunftsvorstellung bei migrantischen Jugendlichen zu gesellschaftlichen Fragen? -> gezielte Einladung
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• Interkulturelles Fest auf regionaler Ebene oder Vorträge über Lebensstile, Bräuche, etc, Volksliedersingen, mehr voneinander erfahren
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=== Gleichstellung: Wo nehmen wir geschlechts-spezifische Unterschiede im Walgau wahr? ===
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'''Wo gibt es Barrieren für eine gleichberechtigte Teilhabe?
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Wie kann / soll die Regio da aktiv werden?'''
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Entlohnung in der Privatwirtschaft: gleiche Tätigkeit ist nicht gleiche Entlohnung
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Hoher Frauenanteil in unterbezahlten Berufen
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Bsp. Kindergarten-Pädagogen: Bedarf an Männern -> deshalb für alle bessere Entlohnung
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Stichworte aus der Diskussion:
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* Vereinsmitarbeit: viel Zeit und wenig Geld (Ehrenamt)
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* Frauenanteil in den Geschäftsleitungen – wie hoch??
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* Veraltetes Weltbild ist nach wie vor vorherrschend
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* Barrieren:
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Männerseilschaften // Kinderfeindliche Zeiten bei Sitzungen, Versammlungen, Ausflügen … // Geringe Wertschätzung gegenüber Frauen // Politische (Gesprächs-)Kultur: Umgangston, Konfliktlösungsstrukturen // Falsche Selbsteinschätzung: Männer überschätzen, Frauen unterschätzen sich
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* Was kann/soll die Regio tun?
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Bürgerbeteiligung mit Gleichstellungsgedanke (immer hinterfragen, ob mit diesem Vorhaben die Gleichstellung unterstützt wird) und Verbindlichkeiten von unten (keine Schubladisierung).
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Bei Vorhaben detto: werden Ungleichheiten unterstützt? Welche Vorhaben werden priorisiert?
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Bsp Bezeichnungen: Walgaubad mit „Mutter-Kind-Bereich“ …

Aktuelle Version vom 28. November 2013, 16:46 Uhr

Ergebnisse der öffentlichen Veranstaltung 'Zusammenleben'

(im Rahmen von der Reihe 'Zukunft Im Walgau' am 12.11.2013 in Schlins)

Leitsätze & Inputs

Bericht auf Walgau-TV zu "Zusammenleben"

Leitsätze 3 zu Bildung und Soziales:

  • Der Walgau soll für alle Bevölkerungs- und Altersgruppen ein attraktiver Wohn- und Lebensraum sein.
  • Unser Ziel ist eine regionale Bedarfsplanung als Grundlage für die Infrastruktur für Gesundheit, Soziales und Bildung. Sie soll zeigen, welche Angebote von den Gemeinden und welche regional bereitgestellt werden können.
  • Regionale Konzepte sollen die Qualität unserer Angebote erhöhen und Grundlage für eine regionale Abstimmung von Bauvorhaben sein.
  • Die Sprengelregelungen sollen durchleuchtet und an den Bedarf angepasst werden.


Leitsatz 4 zu Verkehr:

  • Wir reduzieren den innerörtlichen motorisierten Verkehr. Lebendige attraktive Plätze haben Priorität.


Leitsatz 7 zu Kommunikation:

  • Wir zeigen, dass durch das Miteinander der Gemeinden die Angebote für unsere Bürger besser werden.
  • Wir pflegen den Dialog mit der Bevölkerung und bieten die Möglichkeit, sich aktiv in die Regionalentwicklung einzubringen.


Input:

Rahmenbedingungen und Inhalte im REK: Demographischer Wandel im Walgau, Haushaltsgrößen, Zuständigkeiten lokal / regional (Manfred Walser, REK und Regio Im Walgau)

Projekte in der Regio: Springerlösung in Kindergärten (Erika Bitschnau, Verein Tagesbetreuung Vlbg)

Jugendprojekt(e) (Oliver Wellschreiber, JKA Walgau)

Gender Mainstreaming – der Frauenbeirat (VizeBgm Doris Amann, Satteins)



Bis 2030 gibt es 728 Jugendliche weniger im Walgau

was bedeutet das und was kann / soll die Regio Im Walgau tun?

Die drei zentralen Ergebnisse zuerst:

1

Kinder-, Schüler- und Jugendbetreuung Motto: Hier ging es mir gut, hier will ich bleiben! z.B. Shutttlebusse, Hausaufgabenbetreuung, Wiedereinstieg ins Berufsleben

2

Leistbares Wohnen für alle Familiengrößen

3

Jugend in die Erwachsenengesellschaft und in gesellschaftliche Belange einbeziehen und Perspektiven schaffen


Stichworte aus der Diskussion:

  • Nicht ausgelastete Infrastruktur
  • Verschiebung der Altersschichten nach oben, soziale Problematik bez. Betreuung
  • Jugendthemen werden politisch nicht mehr wahrgenommen
  • Wieso ist der Verlauf so? (Familien-Abwanderung, Geburtenrückgang)
  • Haushaltsgrößen: Ein-, Zwei-, Mehrpersonenhaushalte
  • Evtl. zu recherchieren: Migrationszuzug -> mehr Kinder -> Durchschnittsanteil in Gruppen / Klassen // Wie viele Jugendliche gibt es im Walgau? Und österreichweit? // Statistisch gesehen tauscht jede Walgaugemeinde aufgrund von Hin- und Wegzug innerhalb von 10 Jahren etwa 60% ihrer Bevölkerung aus - Welche Altersschicht betrifft das vor allem?
  • Was kann/soll die Regio tun? Attraktivität für Familien schaffen !? WIE schaffe ich Attraktivität?

Grundversorgung für Familien gewährleisten Wohn-/Lebensraum attraktiver gestalten Kinder kriegen soll leistbar werden Ausbildungsstätten – Rückzug in den Walgau, Berufsplätze; Arbeitsplätze für Strukturaufbau der Lehrstätte; Betriebs- und Arbeitsplatzfördernd Verstärkung von Jugendprojekten im Walgau – transparente Jugendarbeit JKA Walgau: immerhin 7 Mitgliedsgemeinden


Integration von MigrantInnen

was wäre zu tun und wie kann die Regio dabei aktiv werden?

Die drei zentralen Ergebnisse zuerst:

1 Maßnahmen, sich gegenseitig kennenzulernen, sich gegenseitig zu verstehen

2 Ansatz über die Kinder / die Schule (Sprache, Spiele…)

3 Organisatorisches und systematisches, persönliches Willkommen-Heißen


Stichworte aus der Diskussion:

  • Auf der individuellen Ebene:

• Viele sind beruflich integriert • Integration ist oft eine Frage des Wollens, aber genauso eine Frage von Hindernissen • Sprache als zentrales Element • Mangelnde Sprachkenntnisse werden von Einheimischen gespiegelt („was Du wollen?“) • MigrantInnen sind kaum vertreten – warum? (Gemeindevertretungen, öffentliche Veranstaltungen usw.) • Wie nahe lassen wir die Leute an uns heran – auch Aufgabe der Bürger • Jeder einzelne hat nicht das Gefühl, über seinen persönlichen Bekanntenkreis hinaus einen Kontakt zu Migranten zu benötigen. Den MigrantInnen geht es ähnlich – keine Frage des Wollens, sondern eher des mangelnden Bedürfnisses, das es braucht, um das „Unbequeme“ anzugehen. • Es gibt zwei Klassen -> Sozialisation, Erfahrungen, Kränkungen, fängt früh an, kindliche Prägung • Differenzierungen bei den Kindern entstehen im Elternhaus • Kontakte zu Kindern funktionieren noch leichter als darauf aufbauend die Kontakte zwischen den Eltern • Begrüßen auf der Straße, etc -> Kontakt wäre leicht -> würde allen guttun • Ehrenamtliche Nachhilfe (vgl. Netzwerk Kinder)


  • Auf der Gemeinde- Ebene:

• Einladung zur Jungbürgerfeier – wie handhaben? Gemeinden fragen! EU-Bürger dürfen ja sogar wählen… Jahrgängertreffen (Daten sind vorhanden), Vereine, Feuerwehr • Was machen Bgm + Mandatare? Hingehen (z.B. zu ATIB)? • Offene Jugendtreffpunkte • Interkulturelle Feste • Infos, Ansprechpartner, Paten (persönlich, nicht nur in gedruckter Form)


  • Auf der gesellschaftlichen Ebene:

• Wer sind MigrantInnen? Woher kommen sie (Überblick)? • Ältere Arbeitergeneration ist wenig integriert, oft geringer Bildungshintergrund, wurden als Arbeiter geholt. Zuhause wird oft nur Muttersprache gesprochen. • Als Arbeitskraft hergebracht – auf Zeit, keine Integrationsangebote – es entwickeln sich Parallelgesellschaften. Und es gibt in der 2. Generation „Gespaltene“ zwischen zwei Kulturen • Akzeptanz auch eine Frage der Nationalität (größte Probleme: Türkei, Ex-Jugoslawien) • Zunehmende Rückbesinnung auf das Religiöse (auch bei christlichen Jugendlichen) -> Geborgenheit in unsicheren Zeiten • Begriff „Bürger“, darüber muss man nachdenken (Welche Bedeutung hat die Staatsbürgerschaft?) • Welche Zukunftsvorstellung bei migrantischen Jugendlichen zu gesellschaftlichen Fragen? -> gezielte Einladung • Interkulturelles Fest auf regionaler Ebene oder Vorträge über Lebensstile, Bräuche, etc, Volksliedersingen, mehr voneinander erfahren


Gleichstellung: Wo nehmen wir geschlechts-spezifische Unterschiede im Walgau wahr?

Wo gibt es Barrieren für eine gleichberechtigte Teilhabe? Wie kann / soll die Regio da aktiv werden?

Die drei zentralen Ergebnisse zuerst:

1 Entlohnung in der Privatwirtschaft: gleiche Tätigkeit ist nicht gleiche Entlohnung

2 Hoher Frauenanteil in unterbezahlten Berufen

3 Bsp. Kindergarten-Pädagogen: Bedarf an Männern -> deshalb für alle bessere Entlohnung


Stichworte aus der Diskussion:

  • Vereinsmitarbeit: viel Zeit und wenig Geld (Ehrenamt)
  • Frauenanteil in den Geschäftsleitungen – wie hoch??
  • Veraltetes Weltbild ist nach wie vor vorherrschend
  • Barrieren:

Männerseilschaften // Kinderfeindliche Zeiten bei Sitzungen, Versammlungen, Ausflügen … // Geringe Wertschätzung gegenüber Frauen // Politische (Gesprächs-)Kultur: Umgangston, Konfliktlösungsstrukturen // Falsche Selbsteinschätzung: Männer überschätzen, Frauen unterschätzen sich

  • Was kann/soll die Regio tun?

Bürgerbeteiligung mit Gleichstellungsgedanke (immer hinterfragen, ob mit diesem Vorhaben die Gleichstellung unterstützt wird) und Verbindlichkeiten von unten (keine Schubladisierung). Bei Vorhaben detto: werden Ungleichheiten unterstützt? Welche Vorhaben werden priorisiert? Bsp Bezeichnungen: Walgaubad mit „Mutter-Kind-Bereich“ …